一个解决文理分科问题的方案[请教育部考虑]

  中国近一百年来,文理分科问题一直有相反的意见在争论.都说自己最有道理.教育掌控人有时按这种意见办,有时按那种意

见办.不同时期的青少年学子只能跟着转.由于种种原因,这个历史上没有解决的问题 现在又引起全社会关注.2009-02-21的晚

上看了凤凰台一虎一席谈关于文理分科问题的激烈争辩,深感相互要说服对方是不可能的,没有必要再争论下去.这是因为:

  人的才能天生就千差万别,对学习有不同的需求,不能强求统一.学习文理科的才能大致可分成三类:文科类;理工科类;文理

科全才类.因此高中和大学的各专业也应适应这种情况.为此应对当前教育作适当调整.

  如何调整?建议如下:

1 小学和初中[共九年;最好改初中为四年,共十年]为国民义务教育期,全国一律.

2 高中[三年,最好改为两年],办成三类:文科类;理工科类;文理不分科类.

3 全国大学所有专业按自已特点,招上述三类中任一类或两类的学生.

  可行性

1 将现有的高中改造成三大类并不难.但一所高中分三类来教学会带来教学管理的复杂性,是不恰当的.

2 持不同意见的人可按自己意见选择.

  例如 文理科全才类学生,或对文理分科拿不定主意的学生.或反对分科的,可选文理不分科类;

       不喜欢物理学,但偏爱文学的可选文科类;有相反上述爱好的则可选理工科类.

3 高考题自然也应分三类.每个专业只能有一类,应在招生简章上明示.以便考生选择..例如某类对考生质量要求特别高的

  专业,可能会选用文理不分科类考题.

  好处:

1 各得其所.全社会不再常常为此争论不休.

2 学生不再勉强自己花时间和精力去学自己不喜欢,不适应自己学习能力的科目.这就既能减轻学生负担,又能提高学习成绩.

  文理科全才类学生若选文理不分科类高中,其学习潛力也能得到充分发挥.

                                              [2009-02-23]